与世界一流研究型大学所发挥的作用及国家对我国研究型大学的期望相对照，校长们深感差距较大，肩负的责任也十分重大。香港中文大学校长金耀基说，研究型大学应在国家知识创新、技术创新、在现代文明秩序的重构中起到领军作用，加快创建世界一流大学的进程，以增强我国的综合国力和国际竞争力。清华大学校长顾秉林也认为研究型大学要对国家经济建设作贡献，对区域经济建设作贡献。对高校进行分类管理重点建设研究型大学

　　各位校长建议加大对研究型大学的投入力度，并给予重点建设的研究型大学更大的发展空间，鼓励它们坚持以原创性基础研究为主，以催生重大原创性成果和世界级学术大师，从而提高我国研究型大学的学术水平和国际影响。各位校长提出，随着我国高等教育大众化时代的到来，对大学进行分类管理，重点建设一批研究型大学迫在眉睫。南京大学校长蒋树声说，在研究型大学的建设中，一方面国家要增加投入，另外，高校自身也有许多需要研究和解决的问题，在体制、机制和管理上加以改革。上海交大的一份报告提出，争取到2010年前后，重点建设的若干所研究型大学的学术实力接近世界200强，其中1至2所大学接近世界100强；到2020年前后，重点建设的若干所研究型大学的学术实力跻身世界100至200强，其中1至2所大学进入世界100强，使我国研究型大学成为世界范围的知识创新生力军。

　　北京大学校长许智宏说，研究型大学能否得到稳定快速发展，涉及到科教兴国及整个社会的发展。美国之所以领先世界，研究型大学起到很重要的作用。他说“211工程”对研究型大学的发展起到积极作用，使研究型大学走上了快速发展的道路。他认为，要在监督体制下，在科研经费的使用上，在人事体制的改革上，给研究型大学更多的自主权。香港科技大学校长朱经武也认为高校应有充分的自主权，他说：“在经费使用上，没有谁比校长看得更紧，国内大学要与世界竞争，要增加自主权，使高校可随时根据世界高校的发展变化进行调整。”浙大校长潘云鹤认为，关键是要创造具有中国特色的研究型大学的建设模式，既与世界相通，又与中国国情相符。

　　在知识经济时代，科技竞争力特别是原创性成果的竞争力逐渐成为决定国家前途和命运的主要因素之一。校长们建议将我国研究型大学纳入到国家知识创新体系建设规划之中，给予政策和经费上的持续较大力度的支持，帮助他们尽快走上国际竞争舞台。在研究型大学中集结优势资源建设国家级科技创新平台，并且在制度和政策创新上促进研究型大学的自主发展。

　　一流的研究型大学 　最需要一流的人才

　　校长们认为，我国研究型大学在创建世界一流大学进程中，最大的困难是师资。浙江大学校长潘云鹤说：“一流的师资是一流大学的核心。”美国著名研究型大学的教师素质很高，多数拥有其他著名研究型大学的博士学位，他们往往是经过严格的筛选程序，从几十个乃至数百个候选人中挑选出来，哈佛大学曾有30位教授在哈佛工作期间获得过诺贝尔科学奖。北大许智宏校长也说，中国的大学要向世界一流迈进，关键是要有一批真正杰出的、在国际上有影响的人才、成果。

　　这几年，我国的名牌大学在吸引世界一流人才方面，有了不少动作。清华大学10万美元请系主任，浙江大学为外语学院聘来洋院长，南京大学、复旦大学前阶段分别向全世界征聘300余位教授。复旦校长王生洪在接受记者采访时介绍说，复旦正在进行人事制度改革

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