新华网浙江频道10月21日电 10月19日至20日，中国大学校长联谊会在浙江大学召开，来自内地和香港的10所名校校长以“发挥研究型大学在国家现代化进程中的作用”为主题进行了研讨。会议期间，记者采访了这些校长，记录了他们的真知灼见。

　　是传播知识的场所 更是创造知识的基地

　　“研究型大学不仅是传播知识的地方，还是创造知识的基地。在中国办第一流的研究型大学，一定要与国家的现代化需求相结合。”此次中国大学校长联谊会东道主浙江大学校长潘云鹤向记者道出了国内10所名校校长聚首研讨的目的：如何加强研究型大学在国家创新体系中的作用？

　　在现代社会，高水平研究型大学不仅源源不断地提供知识和技术创新成果，而且还培养出大批文化大师、政治领袖、经济精英和学术权威。据统计，世界顶尖学术刊物《自然》和《科学》上发表的论文的第一作者有2/3来自大学，3/4的四大诺贝尔科学奖获得者是大学教授。2001年《自然》和《科学》论文中的5%由哈佛大学发表，排在前10名的大学发表的论文占全世界所有大学发表论文总数的22%，而其中前100名的大学发表在《自然》和《科学》的论文占大学论文总数的3/4，占全世界论文总数的一半；前100名的大学获得的诺贝尔科学奖占大学获奖总数的94%和全部获奖数的71%。

　　上海交通大学校长谢绳武认为，研究型大学也是我国知识创新的核心力量。这从我国大学发表的科学引文索引（SCI）论文的情况可以看出。据有关学校的统计，2001年，我国大学发表的SCI论文占全国发表的SCI论文总数的3/4以上，其中中国大学校长联谊会的7所内地高校占了全国总数的23%。“九五”期间，我国高校承担国家科技攻关项目25%左右，国家“863”计划项目30%以上。2001年承担国家自然科学基金面上项目76%，重点项目56%，获国家三大科学奖的比例在46%到66%之间。

　　我国研究型大学拥有雄厚的科研力量，前50所高校科研经费占全部高校总经费的64%以上，培养着我国80%的博士生。国家级的科技任务、科研经费和科技创新基地也明显地向这些高校集结。北京大学和清华大学都有500名左右的在站博士后。研究型大学也是国家自然科学基金任务的主要承担者，2001年的国家自然科学基金中，高校获得的资助经费占全国总数的3/4左右。

　　催生重大原创性成果 　提升国家科技竞争力

　　“民族要振兴、国家要发展，必须要有世界一流水平的大学，必须把研究型大学办好。”清华大学校长顾秉林提出的高水平研究型大学建设的重要性得到了校长们的认同。

　　自1998年中央提出建设若干所具有世界先进水平的一流大学后，中国高等教育获得了快速发展的机遇。参加中国大学联谊会的7所内地大学都是我国“七五”以来一直重点建设的研究型大学，特别是我国实施“211”工程和“985”工程后，大学的办学条件有了明显改善，科研实力不断增强，学术水平显著提高，在世界大学学术排行中的位置大幅前移。清华大学和北京大学的SCI论文数量已经与世界大学学术排行50至100名的大学相当。

　　但是，我国大学代表原创性水平的学术指标差距巨大，没有诺贝尔奖获得者、也没有被引用率最高的教授，每年发表在《自然》和《科学》的论文很少且不稳定。校长们在研讨中坦言，我国作为发展中国家，知识创新仍处于较低水平，科技国际竞争力相对进步不快。科技竞争力的不足已经成为影

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